• 神笔马良教案示例
  • 2009-12-31 浏览() 【
  •   教学目标:

      1.认识本课的2个生字。

      2.能正确、较快地阅读课文,并能一边读一边想,抓住重点词语理解课文。

      3.能读懂课文内容,知道神笔“神”在哪里,马良用神笔为穷人做了哪些好事。

      教学过程:

      一、谈话导入,揭示课题

      如果你有一支神奇的笔,你会做些什么?有一个叫马良的孩子,他就用神笔做出了他想做的事。今天,我们就来学习第31课《神笔马良》。(板书课题)

      二、整体感知课文内容

      出示自学思考题。

      ①轻声读课文,读懂每一段话的意思。

      ②思考:马良用神笔为人们做了哪些事?哪件事使你最感兴趣?

      ③划出不懂的地方。

      三、检查自学

      1.指读课文,纠正字音。

      2.交流自学思考题②题。

      (马良用神笔为人们做了4件事:①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风,使大官沉到海底,为民除害。)

      四、质疑

      哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。(师生讨论)

      五、讨论

      如果你得到了这支神笔,你会做些什么?(学生充分发挥想象能力,各抒己见。)

      六、总结

      1.同学们一个个不是马良,胜似马良,你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。(指名有感情读课文。)

      2.你应向马良学习什么?(热爱劳动人民,嫉恶如仇。)

      七、作业

      l.熟读课文。

      2.把这个故事讲给家人听。

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